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预初的孩子,最近悻悻然的说,自己就是学渣,是垃圾。我真大吃一惊。
确实,孩子从班级中位分追到了第十名,公立初中,但我是真的觉得挺好的了,
小学除了学而思大语文,没补过课。刚进初中是弱了些,但上升势头不错,为啥对自己这样说的?
孩子说,“没关系,还有人说自己是s,b呢,我们都这么说,
D某某比我成绩还好呢,就是经常说自己是个渣渣呢。”
我想了想,那你们班分数最低的人呢,他们说自己渣吗?
“没有,他们倒是开开心心的,但他们数学才考7分,太弱了吧!”
“分数真的不能代表太多的,也只有在学校才有这种非黑即白的评价体系,
到了社会,也许人家嘻嘻哈哈的,开开心心的,销售做好了,服务做好了,一样过的滋润。”
孩子不以为然,还给出其他理由:
1、老师们公认这个班特别的差。英语班主任同时教两个班,结果最高分,中位分都比别班差,还有数学、语文都这样。
2、体育、艺术类也不怎么样。各方面都被碾压。
3、班级最高分拿到其他班级前5都排不上。单科最低分都不到10分。
其实我心底隐约猜测,可能还有一个原因,就是他某些方面确实反应慢。
7月出生的他,一直和四年级的妹妹玩得开心,毫无大两岁的优势。
尤其在情感的表达,美术制作这类动作方面,他确实是晚熟+钝感+手笨。
同样学一个肢体类的动作,他相比妹妹,就是显得过于谨慎、那么不协调,
“你该不是被同学霸凌了吧?”我故意开玩笑,“我去给你们老师打电话问问,肯定是别人说你渣,你被霸凌了!!”
“没有哇,你别打电话啊!”他还挺紧张的,特别怕我真的电话班主任。
实际上,他很早就警告我,没事不要去打搅老师,说“是老师要求的。没事不要去麻烦老师。”
但是,我还是希望亮出我的观点,我甚至还很想和班级其他的家长、以及老师交流下,
但是班级微信群都没一个,(班主任不允许),我至今一个家长都没有加到过。
真的很想公开对全班的孩子们讲明我的观点:
1、你怎么说,就会更容易形成怎样的磁场和思维模式。同学也好,老师也好,都需要鼓励。
2、过于贬低自己,排名靠前的人还自称为渣,排名靠后的同学不是更加难堪吗?
3、寻找机会,寻找其他角度,来鼓励后进的人,例如排名上升的进步奖,
还有结对子帮助他人的友善奖,以及班级热心奖,乐手奖之类的。
4、面对落后,有人选择漠视,有人选择哈哈哈,但咱们去正视它,并且寻找方法改进是不是更务实呢?
先要有信心,不论是学生阶段还是将来,这太重要了,你看连股市,房市,本质不也就是信心问题吗?
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