华人妈妈的中美教育苦旅

给力的不仅有青春

姐姐和老二的好友，这份名单会随着她们的成长逐渐增减


Adeline  2012年6月  美国白人
Myah   2012年5月， 妹妹 Lelah   2013年12月  印度裔 老二的同学好友
Mia  2011年11月 ， 妹妹 Jemma 2014年9月  美国白 老二的同学好友
Ryleigh 2012年 3月 菲律宾裔
Eunice 2012年7月 韩裔
Summer 2014年4月 华裔
Jack&Finley  2012年2月 双胞胎  美国白人





       2017年9月，5岁的姐姐正式开始接受美国系统教育，我也终于可以近距离观察众多中国家长羡慕的“美式快乐教育”。小学第一年Kindergarten ，一张张稚嫩的小脸在开学第一天表情复杂：紧张、即将与家长分别的焦虑、好奇、兴奋……。姐姐的微笑与期待的眼神缓解了我的紧张与焦虑，身边哭闹的孩子丝毫没有影响她对新环境的好奇，背着书包与我道别后，从容地跟着老师走进了校门。看着她的背影，眼眶一热，转身离开。走在濛濛的细雨中，回顾在美国全职陪伴她的5年里，与其说是我照顾她，不如说是她给我打开了一扇认识世界的窗口。为了让她在学前排除语言的障碍，不满3岁送她去了附近的幼儿园。那时她只能说一口流利的中文，家里我们一直坚持说中文。不到半年，她已经能与小朋友无障碍交流，上Pre-k 时能参加每周的Show and Tell演说节目。幼儿园毕业汇报演出时也不露怯。幼儿园的2年生活为她顺利升入小学奠定了很好的基础。所以她在开学的第一天没有任何的焦虑，反而充满了期待。她的激动却让我有点小小的失落。
  姐姐升小学的同时，老二也开始了她幼儿园的生活。她是个敏感的孩子，所以我有意安排姐姐与她共同在幼儿园呆了一段时间，并多次为她做铺垫，告诉她姐姐要去小学了，你要学会一个人在幼儿园和小朋友一起玩。家里的中文环境，加之性格内向，在园里融入得并不理想。直到有一天园长对我说，EQ在班里不说话，和老师也不说话，但能听懂指令，建议我带孩子去看看医生。我告诉园长他每天一回到家就吧拉吧啦说个不停，所以根本不知道她在园里从不说话。一翻交流后，我开始焦虑得睡不着觉，每天都给她讲园里的各种好，小朋友们多么友善，为什么你不说话呢。
她说：我不想讲话，
我：能告诉我为什么吗？
老二：就是不想说
我：你在学校能听懂老师和同学说的话吗？
老二：听得懂
我：不想说是因为怕自己说不好吗？
老二：不知道
虽然心理压力很大，但她在家里和姐姐和我们互动完全没有问题，并且话比姐姐还多，所以我不相信她心理有问题到需要看医生。如果判断失误，会加重孩子的心理负担。但也不能什么都不做，因此，娃爸开始了他的高压手段。亲自接送老二，每天进门和离开都逼孩子与老师和小朋友打招呼。手段虽然很有压迫性，但好歹让终于让她开口了。为了能让她在幼儿园毕业典礼上顺利演出，园长还特意安排她拿道具，不需要开口读诵台词，在台上走一圈就行了。






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衙门

老二升小学的那年，学校有面试，看看这些孩子们有没有做好上学前班的准备，综合她在幼儿园里的表现，我对这个面试充满了担忧。提前一个月就给她打预防针，告诉她要听懂并回答老师问题，这是一定要开口说的，否则你就上不了小学，她似懂非懂地，也不知道她听进去了多少。面试的那天，娃爸特意请假，爸爸在的话，她会有点压力。不知道她是不是无知才无畏，那天进学校后，好奇地到处看，还想看看姐姐在不在。我们被带到了一个大教室，几个孩子都在家长的陪同下等着被点名，我紧张得坐立不安，她倒还是一副无所谓的样子。等到被叫到名字后，她只能一个人进去，这下我更是慌了，没有我们在场，她能开口回答问题嘛。她在里面的十分钟象过了十年一样漫长。我和娃爸都不安地想在屋外看看的表现，但家长不允许靠近。二十分钟后，她蹦跳着出来，还一脸微笑，后面跟着老师，拿着她做的卷子出来，笑着对我们说：EQ已经准备好了上学前班了。听到这话，我激动得要哭出来了，她高兴地拿着老师给她的糖，拉着我的手和老师说再见。不敢相信这是真的，回家路上我一直问她老师都问你啥了，你怎么回答的呀，她说，老师问什么我就回答什么呗，数字、单词等等。我问她，那你在幼儿园为什么不回答呢，她说，在那里不想说话呗。这次在面试彻底消除我对她心理健康的担忧。在上K 后，她对老师的喜爱程度来看，估计是幼儿园老师哪些言语或行为让她不舒服，所以她拒绝说话而已。

嘉萤

两个孩子都上小学以后，我也开始正式开始了家长社交。孩子太小了，每天反馈给我的信息量太少，参考性太差。很多的信息都需要自己网上搜索，却还是远不能给予我太多的帮助，毕竟在她们入学前，我对美国的教育体系一无所知，所谓的“快乐教育”真的是那么快乐吗？在其他家长的指导下，我当过学校活动的志愿者。Book fair/holiday party/teacher thank event/filed day一系列活动中，我看到这些孩子们和老师的愉快互动。哪里都有热心的家长，她们都是PTO组织的领头人，每次的活动都由她们发起、组织并完成。目的都是为了孩子和老师在学校更好的学习和工作。印象最深的是，疫情前的一次老师周活动，志愿者家长们用捐赠的钱买好食材，在学校门口架烤炉为老师做午餐，经典的美式午餐摆满了几张桌子。午饭时间一到，老师们三三两两地围着桌取餐时对我们不停说“谢谢”，期间没有一个家长会拉着老师问自己 孩子的情况，让我也不好意思问孩子老师。在很多次的活动中，需要不停提醒自己又把中国式教育搬到现下的场景。我作为一个从小到大接受中国教育的家长，没有任何海外教育的背景，很多情况下会本能地将中国的教育与美式教育做比较。具备中国家长的所有特征，其中焦虑是最为核心的。每当看到孩子们一张纸的家庭作业就犯嘀咕，上面的内容如国内幼儿园程度一样，这个国家到底凭什么能成为世界最发达的国家呢？
      每年的家长会前紧张加焦虑的情绪更是让我寝食难安。老二学前班，姐姐二年级的家长会是那年11月底，由于要等娃爸下班一起参加，所以安排在了晚上，最晚到8点结束。我们先与老二的老师交谈，学前班的第一阶段对学生成绩是不做评估的，主要是讲孩子在学校的表现和教学内容，年经的老师对老二的评价挺好。轮到家长提问时，我已经急不可待地问起她在学校是否能跟得上老师的进度，因为她是班上最小的孩子，原本我是想让她晚一年上学，但她自己已经等不及要上小学，希望和姐姐在一个学校里上学，脱离幼儿园环境。老师告诉我们说，她在学习上完全没有障碍，甚至说很聪明，能理解各种指令。只是在课堂上有时会走来走去，对学校的规则还需要熟悉。由于之前在幼儿园不社交不说话的经历，我对她在学校的社交方面比较担心，向老师问起她在班里有没有社交困难，老师的回答出乎我意料。老师说，她在班里有朋友，并和她们一起吃午饭、玩耍，并没有发现她有社交障碍。于是，我便向她说起老二在幼儿园的经历，老师说就她的表现来看，同样的事情在学校并没有发生。我才意识到，这位老师应该是让老二感觉到亲切，而语言沟通也没有困难，所以她觉得小学的环境比幼儿园更让她感到安全。老师的话缓解了我部分的焦虑，接着去见姐姐二年级的老师。刚坐稳老师就拿出姐姐的成绩报告，向我们解说第一阶段的评估结果，语言、数学、科学、社会、艺术等等，大部分都是在1与2之间，数学成绩相对其他科目都好，处在1的栏目很多，在老师口中她是个优秀的学生。老师问我们有什么疑问时，我表达了自己对姐姐读写能力的担心，作为一代移民，英文是我们的第二语言，所以在读写方面完全不能给予孩子太多的帮助，写作是需要技巧和词汇的积累。老师说，在二年级阶段，我们并不注重学生写作的技巧，而是在意他们的创意，一个好的Idea比一篇好作文更重要，要保护他们的创作意愿，而不是培训写作的技巧，目前看来姐姐在写作方面并没有落后，让我们不要过于担心。听到老师这般话，我才松了口气，这位老师比较健谈，之后还向我们了解了***的课外活动情况，一一介绍后，她说生活在两种语言环境下的孩子通常都比较聪明，他们需要不断切换不同语言思维，这样很锻练大脑，并鼓励我们在家说中文。还分享了一些她自己的生活经历，老师的风趣缓解了我在家长会前那份深深的焦虑。回到家，见到孩子们还在紧张地看着我们的脸，不禁想笑，我把老师的谈话内容如实告诉她们，两个孩子也由紧张转为开心。

飞跃鹏举

2019年底国内的疫情让所有在美国的华人都异常紧张，每天除了关注国内的动态也提高了警惕，尤其叮嘱孩子们要勤洗手。出入公共场合都戴上了口罩，虽然会被别人投来异样的眼光，但大多数华人还是以谨慎为主。终于疫情在次年3月暴发，纽约疫情迅速扩散到周边地区，我们所处的校区也在总统宣布国家进入紧急状态后做出了停课决定，这之前已经让孩子们将学习资料带回家。我一边焦虑病毒的防控，一边担心停课对孩子学习的影响，幸好她们还处在小学阶段，K和2年级不用参加州统考，内容也简单。3月的美东天气还冷着，孩子们在家睡到自然醒，按照我的安排完成作业和阅读。每天我都要检查邮箱，学校和老师每天都会发邮件告知学校的安排和各年级的学习任务。孩子们每天的作业要发给老师检查。两周的学习资料用完后，家长要去学校门口取新的资料，所有人要戴口罩，家长不能下车，学校安排工作人员将资料发到车上。3－4年级的学生很快就能在网上上课，K-2还是在线下由家长监督完成任务。那学期的最后3个月孩子们对在家学习从最初的好奇到无比无聊中度过，两位老师也是尽自己最大的努力，在家中上班与孩子们通过zoom回答各种问题。K和2年级的学期任务就这样草草结束，学期最后一天，两位老师还给每位学生送礼物，按照地址挨家挨户送上她们心意。全程不能接触，孩子们也不能和老师拥抱。看着老师的背影，心理充满了温暖。几个月在家学习的日子里，每天和两位老师邮箱沟通，总是能第一时间得到回复，经常在晚上8点多和早上6点多就能收到老师和校长的邮件，学校的教职工和家长在这段困难的日子里都拼尽了全力。

心系汉唐

继续继续，想看

子桥

经过一个无聊的暑假，新学期开始了。每年开学前学校会发出信件，告知这一年孩子会在哪位老师班里，所有孩子都想与自己的好友再次分在一个班里，家长关心的是能否分到一个好口碑的老师班里，所以这封信成了家长们最紧张的期待。信送达不久就会收到孩子几个好朋友家长的询问短信，问孩子在哪位老师班里，家长也希望孩子的好朋友能在一个班里，也会互相打听老师的情况。如果听到好的反馈会松口气，相反则会更加焦虑。不幸的是，老二分在了教姐姐一年级的老师班里，这位是当初被很多家长投诉过的年轻老师。她太过年轻，责任心也不强，很郁闷这样的安排，但无力改变结果。每年的班级分配都是由学校安排的，家长没有任何的话语权。关于这点在老二上K之前我就领教过。因为老二在幼儿园的表现，我特别担心她上小学会遇到更大挑战，所以在分班前，我给校长发了封邮件，说明老二的情况，并表示希望那位教K比较出名的年纪大的老师带孩子。校长很快回复，语气措词都很得体，说学校的分班是不能由家长的意愿分配的，所有孩子都是统一安排。言下之意，所有家长都想往好老师班里塞，人人都提要求，那还咋开展工作，我只好表示理解。幸好老二上K时的老师是个非常细心的好老师，虽然年轻，做事却异常仔细，每天带回来的资料都是精心整理好的。小学第一年遇到个好老师，对老二来说意义是非凡的，她特别爱上学，而且每天能和姐姐一起上学放学很开心，再也不是在幼儿园的状态。

鱼喵喵

一年级被分在了口碑不太好的老师班里，心理的不适感持续了一周的时间。后来不停给自己做心理建设，自我安慰道：“一年级我们选择了上网课，大多数时间都不在学校，老师的作用就不再是主导了，家长才是最重要的，咱已经做好了陪着她们在家学习一年的准备”。暑假期间校董和校长的邮件不停，调查网课与在校上课的问卷发了好几次，强调在校上学就必须戴口罩。考虑老二太小，口罩不一定能戴得住，防病毒太难了，最后决定还是让她们在家上网课。姐姐分在了一个教学经验非富的老老师班里，我打听到这位老师比较严格，孩子们可能不是很喜欢。但于我般的中国家长一听这样的评价却很高兴，这帮孩子就是需要一个严格的老师来管教。学校的方案最终定下来：每班在校上课的学生分两组轮流上课，一周绿组一周红组，每天上午在校，下午全部网课。选择在家网课的学生全天在家上课。

胡花花

两个孩子1年级和3年级的网课生活正式开始。学校提供笔记本电脑已经设置好每个学生的账号和密码，并设置了限制网站，孩子们只能在学校允许的学习资源网站用指定的APP。第一天开学需要仪式感，让她们穿好衣服背上书包，拿着自制海报拍照留念。坐回到书桌前，她们开始了最特别的开学第一天。Goole classroom里的学生分布在不同地方，有戴口罩坐在学校教室的、有在家的、有在托管机构的，教室里学生们严格执行社交距离规定，老师坐在讲台前用电脑投屏开始一天的教学。两娃各自呆在自己的房间，我时不时地看她们在干什么，有没有开小差，当然开小差是必然的。每天下课后，她们除了要完成课堂的作业，还需要做我布置的作业，这部分作业是超纲的，以数学和语言为主。学校的教学内容是作为一个华人家长完全不能接受的简单，试想一边看着朋友圈里的孩子们个顶个的聪明，身边孩子整天数着指头做加减法，会是怎样的焦虑。好在孩子们很配合，每天加量作业已经成了一种习惯。学校强调每天要阅读，而且年级越高阅读的分析就会越多，而不再仅限于看书了。阅读习惯的培养，学校是从K就开始强调的，低年级的学生是需要家长配合的，对此，我是积极主动配合。她们从幼儿园开始就带着去图书馆选书，睡前读故事也是读到了小学前，小学以后，姐姐已经能独立阅读了。老二这方面差很多，以至于她上二年级时，我还向老师讨教如何帮她提高阅读水平，如何让她能爱上阅读。

暮寒草

每天盯着孩子们学习，还要关注着疫情，双重焦虑下，看孩子爸爸也不顺眼，不想说话，情绪上来就对着孩子破口大骂。四人一天24小时呆在一起，每天还要围着锅炉一日三餐伺候着。每半个月全副武装到超市采购反而成了我放风的时间。意识到自己的糟糕状态只会让孩子变得越来越差，我需要找个方式去释放。幸好读书和写作是我的爱好，每天晚上记录疫情下的生活成了一个习惯，孩子们上课的时间，我就看书，这个爱好让我在疫情期间收获颇丰，而且惊喜地发现，孩子在我的影响下，用于阅读的时间也比以前多了。

江西是个好地方

每天记录疫情日记时，要搜索新闻、社交平台，看到孩子们朋友们都是如何度过。姐姐有个同学Adeline，她们在K和1年级的同学。她的妈妈是个非常爱生活的人，每天都能在平淡的生活中找到亮点，让孩子们感到快乐。看她的社交网站内容就是一种治愈。每天她都会活跃在各种社交平台，发帖子、照片：孩子们上学、放学、课外活动、与先生每个重要纪念日、周末活动等等，一家人阳光般的笑脸洒满了她的BLOG。疫情下的生活也完全难不到这位超暖妈妈，开学第一天的照片让获得了无数妈妈的点赞。她的家里挂上了各式庆祝开学的条幅，黑板和各种学习用品都摆放整齐，简直就是个家庭教室。下课后又带着孩子做手工，孩子们在后院做游戏，重视每个节日的仪式感，每天生活在这样快乐的环境下的孩子真是太幸福了。她的孩子们对同学朋友是非常友好，学习和运动也是样样不落后。她的爸爸是镇上体育活动的业余教练，教孩子们足球、篮球、棒球，我家两个孩子每年都在他指导的队伍里训练比赛。疫情的影响，这年的所有运动赛季都按下了暂停键，她家两个孩子也还是在自家门口玩篮球。夫妻感情也是甚好，每天两个人一起接孩子放学，他们每个纪念日庆祝的幸福瞬间都被记录下来。照片里那发自内心的幸福笑容和发光的眼神让所有人都被感染，幸福的家庭真是培养优秀孩子的温棚。每每我感到焦虑的时候就会去她的FB上看帖子和照片，从她那里借点阳光。