2020摇号元年，记录摸着石头过河的初中生活

布朗的熊

预初开学3周了
虽然预想到了会有不适应
但娃的反应还是超出了预期...

最近内心的感慨还是有点多的
想了想，开个贴，在这里记录一下娃的初中生活吧

跃跃

在这里开贴，好处就是可以想到哪说到哪
也可以随意吐槽教育
无论4年后会是怎样的结局


或许我的记录和感慨
能管中窥豹
多年后再看，也算是对摇号后民办教育的一点家长心得吧
当然每个孩子的性格不同，教育方法也会完全不一样
现在想来，也许性格的因素更大于外部环境因素吧


老母亲还需要多多学习
更需要更多耐心

凯爷

昨晚是第三周的返校了
回去的路上，还是有点伤心
快到学校，就开始说，妈妈我想你。我在学校的时候，你会想我吗？

有了上周的经历
我这次听到这些没有那么崩溃了
我知道他又陷进这个情绪里了
我也知道进入校门的那一刻，他就会好
果然回来路上，大概9点20打他宿舍电话
娃说妈妈我现在很好，very good，我行李还没收拾好，先挂了，88

第三周进步不小
仅此记录~
开始上班了
回头再细写儿子前两周的故事

改改能成才

中午见缝插针看了下别人记录初中生活的帖子
感觉自己貌似很大条，对孩子的学习内容不算特别关注
更多关心孩子的自理能力和心理变化

因为之前也跟了不少中考家长的帖子
我还是觉得中考更多考的是课内知识
不像以前的小升初，为了上民办，孩子学的东西超前、超纲很多，甚至没有边界，弄的孩子很累
所以也没觉得孩子的学习成绩会成为问题

回顾一下小学，算是比较轻松适应的
成绩也名列班级前茅
虽然这次摇号我们是从公办摇进了民办
但家访时老师貌似对我们印象不错，问了两次你们小学的学校是民办吗？

儿子生性敏感，心思细腻，小时很内向
进入小学阶段总体表现不错，增强了自信心，感觉4、5年级时已经外向开朗了很多
文体上面的爱好几乎没有，不太爱运动，也不会乐器——这是他的弱项，也不好改变
小时为了让他锻炼身体，学会了轮滑和骑单车

优点是很爱读书，涉猎也广，尤爱军事题材和历史地理方面的
后来对科幻类也感兴趣，三体看过好多遍
娱乐基本就是看看电视，从不打游戏

初中生活，先不说学习
住校对他来说就是一个极大挑战
被爷爷奶奶宠大的孩子
一下子进入住宿生活
内心还是惧怕的
但第一周出人意料的适应得很好
回来后也说学校生活很快乐，饭菜都比家里好吃
后来我才知道
因为学校第一周基本就是团建，没怎么上课，各种玩
老师还因为他的某些表现表扬过他

因此，后面的情况也让我认识到了
所谓的想家背后，是对初中学习的不自信，是极强的畏难情绪在作祟
因为到了第二周，各种测验就开始了…

文浩艾伦教育科技

第一周回来，甚至跟妈妈说
妈妈，如果学校允许，我觉得我在学校过周末都是可以的
夸下海口的小骄傲是要告诉妈妈我才不是你们认为的没有自理能力的“地主家的傻儿子”呢~

第一周没有什么作业
带去学校的书法作品也被选上，布置在黑板报上
周末班主任老师还给我发来微信
说娃在班会课上完成的团建感想，写的很不错
要我拍照给他做素材
这一切都让娃觉得初中生活如此美好
我还是从前那个优等生...

第一周的返校我们选择了周一早上
为的是能让娃在家多待一晚
周一早堵车厉害，送去学校差点迟到
娃大概也没来得及反应出离愁别绪
就这样，第二周的生活开始了

星期一晚上电话时效果不好，宿舍里也吵，没说几句就挂了（娃后来告知那天晚上他因为没有和妈妈很好的通电话睡前躲在被窝里哭了）
紧接着，后面语数英的拓展班选拔结果也陆续出来了
民办学校的分层教育早有耳闻，甚至公办学校也会这样教学
因材施教嘛，这个观点和方法我还是认同的
周四晚电话时，娃说，妈妈数学班我没考进
我说，没关系，英语进了（语文拓展着重考的是古文，一开始就没有想过要进）
第二周周末回来情绪明显就不高涨了
但想着一周没回家，周五到家总可以好好休息一下
谁知看了看外面数学辅导班的作业，发现还没写，周六就要上了
有点小着急，晚上很没好气的赌气写完了作业，睡觉时已开始默默抹眼泪

周日开始，用娃自己的话说，整个人都在崩溃的边缘
开始还是嘤嘤的小声哭泣
下午就开始趴在床上嚎啕大哭
越是临近返校时间（上周的教训我们说好了以后都是周日晚回，不然第二天早上太紧张早饭都吃不好），越是哭得止不住
“妈妈，我压力好大”
“爸爸妈妈说过，我们不看成绩，你努力了就够了，尽自己所能，不要和别人比”
“妈妈，我不想上学了，我不想住校…”
“那再观察几天，不行我们就搬过去，在学校附近租房子，我们也走读”
“不行，妈妈，还是住校吧，住校效率高，节约时间”
……

娃自己在不停地摇摆中，哭哭停停，终于到了要离开家的时间
我们还是按时回学校了
第三周正式开始
我其实也是百爪挠心，忍不住私底下联系了班主任
说出了自己的担心，希望老师帮忙开导
老师很好，找娃单独聊了聊
交给了他一个很实用的方法
“你回到宿舍睡不着想家的时候，可以想一下白天老师讲过的某一道题，或者背一篇课文，想着想着就睡着了”

微尘乙

第三周回来了，就是昨天前天的这个周末
本来感觉娃有点适应了
虽然周三爸爸去学校看时，回来说娃看到爸爸又哭了
但走的时候还很坚强的对爸爸说，以后不用来看我，我挺好的
这个周末遇到的难题又是学习

初中的学习，难度和量在这周明显感觉开始慢慢上来了
班主任也没有提前打招呼，这个周末的作业就陡然多了起来
刷题都是几十页几十页的布置
再加之本来周末娃就有额外的数学、英语两门辅导班在上
还有一个毛笔字，基本周六就用掉了
周日原来的计划是休息和玩
可是第三周的周末作业让娃周日休息的愿望也破灭了
他再次来到了崩溃的边缘......

这回我和他爸爸赶忙帮他分析，我们想了想
第一、周末辅导班的作业以后要带去学校，尽量在学校能完成一部分或者全部完成
第二、学校的作业，我们分析一下和课外辅导班的内容，发现学习都是一个单元一个单元的
外面辅导班的内容超前，那我们想到一个办法
就是外面辅导班上完后，完成辅导班作业的同时，趁热打铁，把学校相应练习册相关单元也拿出来看看（就好像现在学校讲第一单元，其实外面辅导班已经提前讲到第三单元了），做辅导班作业的同时，如果能把校内第三单元的练习一起做掉，或者做一些（因为外面辅导班刚讲完，你现在做还是热乎的，也会做的快），这样等到学校进度到相应单元的时候，你其实已经提前完成了一部分练习，那时候就不会觉得学校作业多了
这样坚持一段时间后，就不会像现在这样感觉那么吃力了
娃认同了我和他爸爸的分析，准备后续按这样的计划慢慢追赶
当然这部分还没有实施，过几周后我再来汇报此方法的可行性

大平子

基本开学前三周的情况记录完了
小小总结一下：
一、小学到初中，环境发生了大变化，要看到孩子情绪背后的原因
1）学习难度大了
2）生活环境变了，住宿，开始有舍友了（宿舍里的故事改天再讲）
3）学校从公办变成了民办，班级里优秀孩子多了，自己曾经的优势没那么明显了
——所有的这一切，都变成了畏难情绪，变成了想家，变成了哭泣和嘴巴上的不想上学，根本原因还是受挫。作为父母能做的就是在孩子失落哭泣时陪伴他，帮他走出困境，找回自信

二、学习方法。学习的难度和量都加大了，不讲究学习方法是走不远的
1）合理利用时间
2）把相同的学习内容化零为整
3）学了就要消化，没时间消化的辅导班还不如不上
4）教给孩子列计划，每天尽量完成
5）计划完不成时，锻炼自己的受挫能力。因为世间不是所有事情都能完全掌控在自己手里的，没有完成时，看看自己是不是已经尽了最大努力，如果是，那就接受这个结果，并改变计划，做自己能力范围以内的事并把它做好永远比得第一名更重要

中国的托卡耶夫在哪里

LZ是哪家中学啊？

时间轮回

学校就不说了
在这就是想给自己和孩子的初中生活留下点印记
如果顺带能反应摇号后民办初中的变化
也算是我为国家的教育事业做了贡献吧

爱上晨跑的狗子

留爪跟，正常情况下楼主应该是私立跨区摇号的