初中男孩的父子日常（2020-2024）（初二了）

奔跑的季节

还是决定开个帖子记录一下。一是留下些日常记录，说不定将来有用；二是给我家领导汇报工作，作为文字草稿；三来闲暇也是一个打发时间的方式。日更是不太可能的，争取能够做到周更，各位看客轻拍。
       简单介绍一下基本情况，儿子（小C）2020年9月入学六年级，在快乐教育区摇号进了一所中游的初中。索性在一个比较好的小学有一些小基础，进了特色班级。也算可以接受的结果。男孩子成熟晚，我家这个更是如此。进了初中，现在慢慢觉醒了自我属性，有些自己的想法了。所以赶紧记下来，也可以将来图个一乐。
虽然六年级就要结束了，当时还想补一下前面有意思的片段。这个就穿插在帖子的更新里面吧，我会做好标记的。

那就从下半学期的期中考试说起吧
4月24-29日：
      下半学期的期中考试结束了，这半个学期感觉是小C最轻松的半个学期，其实换句话说就是“放松”了，IPAD视频，游戏一个不拉。学习在线时间也是一减再减。我和他妈妈都觉得他这次期中要滑铁卢，我已经准备好了针对各种电子产品的“组合套餐”，正好也做做挫折教育。怎料孩子异常“争气”，果然在英语学科滑铁卢了，但是语文来了个绝地反击，总成绩居然达到我的“目标”。好吧，我只能不甘心的把所有计划憋在肚子里面。
父子两人一直有一个私密的独立相处的时间，现在就变成了我们的对话时间了。
我：“这次考试阴差阳错，你前后颠倒，但是效果倒是不错，也算达标。”
小C：“哎，语文确实还可以，英文有点烂。”
我：“是不是英文平时花的时间少了？我看你阅读辅导的练习和模拟卷子没怎么做。”
小C：“不知道啊，恩，确实做的少了，我也不知道什么问题。”
我：“英语学习呢讲究的持久，之前辅助课外的作业效果挺好的，这次看来还是要捡回来，每周一份阅读，一张周练习，建议你详细安排到你每周的工作计划中，不要游离在外面，有时间做，没时间不做。”
小C：“恩。”不太高兴
我：“有时间我们总结一下，在规划一下后面的，修改下规则，本来我想IPAD可能要限制，没想到你还给我惊喜，既然达标了，原则上就照旧。”
小C：“好”（所以有了最开始的那些规则，我做了更大程度的放手）。
我：“既然你已经2次挤进前15了，那我们可能目标要提升了，你看看要不要试试稳定前10。”
小C：他想了一下下，“好，那就试试看。这次可能语文回归本来，英语会好一些。”
我：“没关系，说不定语文不回归，英语还好了呢？”

聊天结束，小家伙爽快的答应了新的目标，虽然是否能执行要后续观察，不过总比犹犹豫豫不敢接目标来得好吧。拭目以待。

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梦回天成

最近有点小忙，更新晚了。
话说今年五一有5天放假，然后把课外的课程搅得乱七八糟，我们也是很无奈，感叹还是3天的好。
五一节前发生一件事情，小C吃完饭前忙着IPAD，大人叫了也拖拖拉拉。直接投诉给妈妈，妈妈一气之下把他IPAD的所有视频软件都卸载了。我知道后立即提出反对意见，本来以为小C会激烈反抗，结果居然坦然接受了。不过，我保证帮他争取机会，可能也使他感受稍微好一些，就不至于很绝望。（PS. 五一节里面就来要求装一个新游戏，在一番教育和时间要求下，帮他安装好了。）
我一直觉得孩子如果可以自我管理时间的话是最高级的自控能力，需要提前和充分的练习才能掌握的。最主要还是要相信孩子自己。给他掌控时间的权利和掌控感。（效果好不好，以后再总结）

典心

很久没有关心小C的小测验成绩了。昨天看见备忘录上有英语试卷订正，就随口问了一句。小C倒也坦然：“在班级平均上面。”我听了也算安心，他的英语也就平均水平，能达到之上也倒还可以。于是我就鼓励他一下：“还行，要继续努力。”小C反应过来之后，嘻嘻笑笑。坦白道：“我说的意思是在平均线上面。”这下我终于听懂了，敢情我还高估了他。当然只能继续鼓励了，孩子挺坦然，我也不能太矫情不是。
不过，进了初中之后孩子的某些细胞开始觉醒了，话也变多了，经常还开开玩笑，小时候太拘谨了，感叹小孩子的变化是真的很快。

肆无忌惮的笑

昨天孩子拿了阶段性评价手册来找我签字，不看不知道，一看吓一跳，背诵作业是要到老师那边去背诵的，我看断断续续，时有时无，赶紧问问什么情况。支支吾吾说了几个理由，大致意思是几次都是忘了去背了，主要在期中考试之前，中午时间被老师都占了，复习也紧张，就忘了背诵了。
   好吧，过去的只能过去了，只能郑重要求小C以后背诵作业及时完成，到老师那里报到。最后我突发奇想问了一句：“背诵需不需要爸爸帮忙。”孩子立刻回答道：“好的呀。”眼神里全是感激。原来，他一直觉得需要我帮助啊，那咋早不说呢。还是说对爸爸盲目自信（之前帮助他进行过英语的强化练习，有点效果，产生依赖了？）。既然孩子需要帮助，当然义不容辞，问了背诵要求，背诵的大致时间间隔。给孩子分析时间如何安排，让孩子按照安排提醒我，做好备忘录等等。反正孩子都答应了，就看后续实施了

奔驰的车轮

最近看着小升初的摇号，看着中考自招，推优，自荐。想想3年之后也要走上考场的小C，感慨良多。说起来虽然在我们灌输之下，孩子也树立了一个可以追求的目标。但是他本人是不是对自己有清醒的认识就不得而知了。奇葩说上都说，现在的孩子对自己都是人间清醒的，可能确实如此。
小C：“爸爸，我发现我很喜欢地理啊，Z老师有好多课外的知识，上课特别有意思，我地理学得非常好。我觉得肯定是班级最好的那种。”
我：“哦，地理上到哪里啦，有没有教气候类型啊，背一个我听听”
小C：“最近正在上，XXX气候，Balabla…….”
我：“那其他课程呢？”
小C：“科学我也喜欢，有各种实验，知识也挺多的，最近万物上面也看到好多东西挺有意思的。”（万物是最近给他定的科普读物，知识挺多的，他很喜欢）
我：“那挺好的，我一直觉得学习，不单单主课，这种基础常识，知识是必须具备的，特别你是男孩子，男孩子就是要知识全面，样样都可以讲讲。”
小C：“将来还有生物，我觉得我生物肯定学得好，从小我喜欢各种动物的，还有历史，我应该也喜欢的。物理和化学，我不知道，不过你说数理化应该都可以，所以我数学很好，物理化学也不会差的。”
（孩子对于各种课程信心满满，学习是让他快乐的事情，我希望即使在这个功利主义盛行的年代，他依然能获得学习的快感）
（他唯独没有提道法，可能他真觉得不太喜欢吧，我们也不能太贪心不是吗？）

隔壁老高

今天上班前，很神奇的看见小C坐在书桌前看着什么。感叹太阳从西边出来了，之前一直让他早点起来吃完早饭看一会英语，死活不愿意。也不知道是受什么刺激了，现在居然自己起来看书了，改天再细究原因吧，毛估估三分钟热度。

加油罗乡长

接近期末了，各种副课的作业都来了，又是PPT又是报告。孩子懵逼，家长头晕。对话如下：
我：刚才你们道法老师发了大作业，周末要教的。
小C：我看看，时政我上学期讲过了啊。
我：你上学期讲过了，所以期末没有做PPT呀，这学期你没轮到，所以要做PPT。
小C：这样啊，我去和XXX商量一下（和他一起搭档做时政演讲的同学）
我：后面还有一个4选一的讨论课题。
小C：哦，我去和组长商量一下看看是大家一起做还是各人管个人做。（PS:班级实行队伍组长制度，每个中队委员管理一个小组，一名小队长辅助，所有活动都是按照小组进行。）
我：你怎么都是找别人做这些作业啊，你没想着自己搞一搞？
小C：自己搞太麻烦，人多一起搞不就完了嘛。
我心想（好吧，你就是懒吧，你能忽悠到组长也是你本事，不发表意见）。

於挺

昨天问了一下小C的最近测验情况，他很懒懒的回应我：“数学已经很久很久没有测验了。”（他数学还可以，测验是他获得自信的一种渠道）。
      最近教委发了很多文件，是不是这样导致了测验不多了？测验是评价学习成果的手段，每个单元学完一次阶段性的成果检验是符合实际的。哎，是不是走入了另一个极端？

妹儿会爱你

六一儿童节，学校里面组织了义卖活动，鼓励孩子把自己的藏品拿出来卖。我就问孩子了。他的回答异常干脆：“我不准备卖，也不准备买。”我哈哈一笑，小财迷是特别在意自己的财产的。不过老父亲倒是担心你还不怎么会花钱，是不是大点就会有需求了。

川东北汉子

原来是爸爸在记录啊
在篱笆上看到过好几个很用心的爸爸了
一起加油💪