00后女教师跳楼自杀，形式主义背后是教育的过度行政化

黄冈舰

河南23岁女教师跳楼自杀，又是一场人间悲剧。父母辛辛苦苦将孩子养大，终于大学毕业，也有了一份体面稳定的工作，可是生命却结束了，本以为的人生起点却成为了终点。
罪魁祸首是谁？大众首先指向了形式主义，上班后无休止的加班、临时安排，甚至家属称曾被要求加班数石榴。这些其实对于有孩子上学的家长来说并不陌生，因为每天在家乡群里老师确实会不分时间的安排各种任务，有打卡的、有填表的、有照相的，甚至统计各种和教学八竿子打不着的事情:合作医疗交了吗？学平险入了吗？满意度调查要说满意……。这些乱七八糟的事情家长虽然反感但仅仅是举手之劳，而老师们却负责数据的收集、整理、上报，只要有一个人没有提交数据任务就不算完成。想想确实挺让人焦虑的，老师也是人，和我们一样家庭里也有各种各样的烦心事，当工作和生活的烦恼交织到一起让人产生轻生的想法一点也不奇怪。#郑州女教师自杀#

事情脉络，来源于网络
形式主义是表象，是什么导致教育形式主义呢？我觉得是我们的教育体制的问题，教育过度行政化才是根源。
首先是人的问题。当一个地方的教育局长可以从当地任意一个行政部门平调过来时，我们很难相信一个行政干部会干好教育的事。相反大多数人会把在其他行政部门的管理经验带过来，随意插手教学工作，指手画脚，外行领导内行。更有甚者任人唯亲，把教育当做买卖，看看当地老师的职称聘任、学区调动、插班生安排，处处是人情世故，导致的后果就是教育圈乌烟瘴气，人浮于事。人的问题根本上就是德不配位、能不配位。
其次是制度的问题。我们现有的管理体制就是无论教育、医疗都要在当地政府的统一领导下。这个没有错，可以保证教育方针的统一。但是凡事就怕过了，应该给专业部门有相对的自由，而不是事无巨细的把控。像什么收保险、满意度调查等和教育无关的事情就尽量不要安排了，现在的情形经常让家长感觉孩子就像学校把控的人质，别的部门不好干的事就安排给学校，最终由基层教师来完成。制度的问题根本上就是职能不匹配、扩大化，加重基层教师的负担。
再次是教育本身的问题。我们培养一个孩子到大学毕业需要16年，这16年学校应该教什么？孩子应该学哪些？仅仅就是几百本课本吗？现在看来是不够的，教育应该是教书、育人，现在的学校教育仅仅是教书，没有承担好育人的责任。育人因为比较宽泛，包括了德育、体育、心理健康等多方面，比较难出成绩，我们的学校就不愿意干，现在看来也没什么精力来做。可是没有了育人，成绩再好又有什么用，一离开象牙塔就在社会上碰的头破血流，脆弱者就自暴自弃甚至轻生。这些是我们家长需要的吗？是这个社会需要的吗？

胡锡进头条发言
悲剧已然发生，就像胡锡进所说原因可能是综合的。我们在哀叹这个女孩、这个家庭的不幸之余更应该呼吁，该对教育制度进行深化改革了，不光是为了基层老师减负，为了我们自己的孩子有更好的成长环境，更是为了我们国家的长久发展、后继有人。

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